與中國大學不同，同學們申請英國大學本科或碩士，如果沒達到入學要求，還可以通過就讀預(yù)科課程升入英國大學。

英國大學預(yù)科課程分本科預(yù)科課程和碩士預(yù)科課程兩種類型。預(yù)科課程由英國大學和學院獨立開設(shè)，一般以幫助學生順利進入下一階段學位課程學習為目的。

本科預(yù)科課程

通常情況下，想要直接進入英國大學學習英國大學本科的中國學生除了需要具備良好的英語水平以外，

還需要具備以下學術(shù)資格：

1、在中國完成了一年的大學本科課程；

或者2、在英國完成了其中學畢業(yè)課程。

本科預(yù)科的出現(xiàn)是由于，英國的教育學制是由5歲到18歲完成小學至中學的課程。

因此，在他們進入大學之前就已經(jīng)完成了13年的學業(yè)課程。

英國大學的學分大約花費三年的時間來完成以取得學士學位，一共是16年的時間完成整個學業(yè)課程。

而中國學生只需花費12年的教育，高中畢業(yè)后就讀4年的大學課程以完成16年的完整學業(yè)。

對于欲前往英國就讀大學的中國高中畢業(yè)生，為了彌補中學教育一年的不足，學生應(yīng)在大學課程開學前至英國就讀為期一年的預(yù)備/銜接課程，這稱為大學預(yù)科課程。

碩士預(yù)科課程

碩士預(yù)科課程通常是以幫助學生順利進入碩士學位課程學習為目的的。

碩士預(yù)科是碩士課程前的銜接、先修及其基礎(chǔ)課程，提供給準備在英國學習碩士課程但不具備入就讀所需資格的外國學生的。

碩士預(yù)科課程的重點是在通過短暫的學習，讓學生在學習碩士課程各專業(yè)的準備課程的同時，訓(xùn)練學生全面適應(yīng)西方的學習方法和思維方式，適應(yīng)團隊作業(yè)的協(xié)作精神，在達到在最佳的狀態(tài)下，良性過渡到碩士課程的學習之中去。

英國大部分碩士課程僅有1年，因此，課程設(shè)置和學習進度非常緊湊。

那么，對于中國學生來說，在如此短的時間內(nèi)既要全面投入緊張的學習生活，又要全力去適應(yīng)不同文化背景的全新社會生活，并且在一年之內(nèi)獲得高質(zhì)量的碩士學位不是一件容易事，難度非常大。

這需要申請人除了在理論方面有充分的整合，更需要在心理素質(zhì)上有所準備。因此，根據(jù)碩士課程所需合理設(shè)計的預(yù)科課程應(yīng)運而生。

本科預(yù)科有Access和Foundation

Access：

Access課程為期一年，并且只在學院提供，大學通常是不提供這類課程的。

Access課程通常是為了入讀一些和學院有接續(xù)課程協(xié)議的大學的某些特定學位為設(shè)立的。

多數(shù)的Access課程的設(shè)計專注在一個或一類的專業(yè)上。

舉例來說，Access課程供選的專業(yè)包括：藝術(shù)設(shè)計，計算機，工程，人類學，法律，科學等等。

如果學生不能決定選擇哪種專業(yè)，那么，Access還提供不分專業(yè)的普通課程，學生可以把選擇專業(yè)放在學習完普通課程之后，報考大學時進行。

值得一提的是，Access課程提供上百種的專業(yè)課，學生一定會從中選到適合自己興趣和能力的專業(yè)來學習。

Foundation：

Foundation 課程為期一年，有些是大學開設(shè)的，還有一些是由學院開設(shè)的。

Foundation課程最適合那些學歷水評已經(jīng)達到英國高中標準，但是，還想提高學英語水平或?qū)W習技巧的外國學生。

Foundation 學習的主要目的是幫助外國學生做好進入大學學習的準備。

有些大學自己開設(shè)的Foundation課程更是可以保證學生在學完后直接進入該大學學習。

學生可以選擇在1年的Foundation課程中學習各種科目，像商業(yè)，金融，工程和藝術(shù)設(shè)計等等。

對于有這些科目學習基礎(chǔ)的學生來說，選擇這些科目可以提高自己的知識水平。

而那些沒有基礎(chǔ)的學生也可以選擇這些科目當做是為大學學習做準備，在考大學選擇專業(yè)時，這些在Foundation課程中所學的專業(yè)就是要在大學中學習的專業(yè)。

Foundation成績就是大學評估是否錄取的這個學生的主要依據(jù)。

本科預(yù)科課程和高中課程的區(qū)別：

英國的高中教育稱為A-level （Advanced Level），它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，通常被稱為英國的金牌教育方式（British Golden Education System），英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。

這種課程相當于我國中學最后兩年的課程。（你可以將它理解為我國高中的高三以及高四兩年的課程）

大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程，課程要求學生學習三門或四門主科課程并參加畢業(yè)考試，考試合格者即可進入大學就讀。

學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。

預(yù)科是對于在中國已經(jīng)畢業(yè)的高中生，為了彌補教育制度的不足，從而進行的補充課程學習。

碩士預(yù)科

對于本科畢業(yè)生，尤其對于一些想改變專業(yè)的學生來說，通過碩士預(yù)科的學習，將彌補在未來專業(yè)上學習的不足，做好充分準備；如果是相同專業(yè)的進一步學習，對于本科學分較弱的學生來講，預(yù)科課程也是為下一步碩士課程學習的鋪墊，有利于順利獲得碩士學位。

對于那些在英語方面薄弱的學生，在為期只有一年的緊張的碩士學習中，沒有時間很好的鍛煉聽說讀寫各方面，是赴英留學的一大缺憾，同時這也將是碩士學習中的巨大障礙，在這方面，碩士預(yù)科很好的解決了這些問題，有利于深入的了解和學習英國的教育和文化。

對于本科畢業(yè)生中成績優(yōu)秀的學生，甚至是語言優(yōu)秀的學生，在經(jīng)濟條件允許的情況下，碩士預(yù)科同樣是過渡到西方教育的極佳途徑。

更鞏固英語基礎(chǔ)，完善學術(shù)學習技能，學會應(yīng)用獨立的研究技能。

另外，由于大部分英國的碩士課程學制為1年，學生在面對緊張學習的同時還要不斷適應(yīng)當?shù)氐奈幕?，碩士預(yù)科不失為一種良好過渡，有利于獲得高質(zhì)量的碩士文憑。

碩士預(yù)科與語言課程最大的差別是碩士預(yù)科有嚴格的學制；而語言課程是根據(jù)學生的情況來之制定學制長短的。

學習的目的不同，預(yù)科課程的目的是通過預(yù)科的學習為下一步的專業(yè)學習做準備；而語言課程的目的是通過語言訓(xùn)練達到專業(yè)學習的語言要求的標準。

針對人群也不同，預(yù)科課程專門針對準備學習碩士課程的海外學生；語言課程針對想在短期內(nèi)提高某一行業(yè)范圍內(nèi)的英語水平的人群。

因此，預(yù)科絕對不是語言課程，而語言課程則可以成為預(yù)科課程的鋪墊。