徐同學(xué):

畢業(yè)院校:中央財經(jīng)大學(xué)

GPA:3.99 / 4.5    

TOEFL:112

GRE:329

申請專業(yè):金工工程/金融數(shù)學(xué)/金融

錄取院校:Boston University

申請難點：金融工程，金融數(shù)學(xué)和金融專業(yè)競爭激烈，申請人沖擊名校實習(xí)和研究項目等軟性背景略有欠缺

專家點評
      徐同學(xué)是由2013年從萬佳留學(xué)成功申請出去的一個學(xué)生介紹過來的。因為就讀于中財，周圍師兄師姐以及同學(xué)的出國氣氛非常濃厚，加上徐同學(xué)很早就有出國留學(xué)的計劃，所以她對申請方面信息的積累已經(jīng)很全面了。在和萬佳老師溝通兩個小時后，徐同學(xué)就決定加入萬佳的服務(wù)體系。后續(xù)的申請工作也按部就班的開展了起來。我們先進(jìn)行了幾次頭腦風(fēng)暴，深入了解和挖掘了徐同學(xué)各方面的背景情況和個性特征，通過SWOT分析，對徐同學(xué)在申請過程中的優(yōu)劣勢進(jìn)行了清晰的展現(xiàn)，也讓徐同學(xué)對自己有了更深入的了解。接下來就是商量和確定意向的申請學(xué)校。我們在了解了徐同學(xué)的選校傾向后，為徐同學(xué)有針對性的推薦了一系列的學(xué)校，并介紹了各個學(xué)校的項目特色和錄取情況等等。在了解到這些信息后，徐同學(xué)逐漸明確了自己的心儀院校。

    確定申請院校后，接下來就是比較關(guān)鍵的文書思路的確定和寫作環(huán)節(jié)了。我們基于徐同學(xué)的申請背景以及學(xué)校的題目要求一篇一篇討論文書思路。在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)，盡管徐同學(xué)之前已經(jīng)積累了豐富的申請方面的信息，但是針對文書思路的把握方面確實還是不是很深入很到位。經(jīng)過反復(fù)的引導(dǎo)和討論之后，我們在10月份就敲定了最終的文書思路，接下來就是成文和反復(fù)修改的過程中了。因為我們和徐同學(xué)的共同目標(biāo)都是沖擊名校，所以每一版文書我們都是精益求精。當(dāng)然，我們的用心很快得到了學(xué)校的反饋，12月份我們先后收到了波士頓大學(xué)和華盛頓圣路易斯大學(xué)的面試邀請。經(jīng)過我們的面試輔導(dǎo)，徐同學(xué)也把握住了機會，在一月中旬前后收到了這兩個學(xué)校的錄取。目前徐同學(xué)申請的其他院校還沒有出結(jié)果，我們也期待她可以獲得更多更好的offer!