美國(guó)公立高中留學(xué)更多的時(shí)間是用在課程學(xué)習(xí)及與寄宿家庭的溝通方面。出國(guó)留學(xué)的相當(dāng)一部分學(xué)生的自理能力都是有限的，這就為融入美國(guó)寄宿家庭的生活帶來(lái)了一定的困難。而美國(guó)家庭對(duì)孩子的教育方式是倡導(dǎo)其獨(dú)立性，尤其在思考和生活方面對(duì)于自主性要求較高，因此在國(guó)內(nèi)過(guò)慣了依賴父母的生活，在寄宿家庭不一定能夠較快地適應(yīng)。跟著小編來(lái)看看美國(guó)留學(xué)公立高中的幾個(gè)誤區(qū)在哪？

申請(qǐng)美國(guó)公立高中常見(jiàn)的誤區(qū)之一是一些小伙伴認(rèn)為這是考取托福、SAT高分的最佳途徑，這主要是在于學(xué)生就讀美國(guó)公立高中，語(yǔ)言能力可以獲得較大的提高，因而很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為這是考取托福、SAT高分的最佳途徑。事實(shí)上，美國(guó)公立高中留學(xué)更多的時(shí)間是用在課程學(xué)習(xí)及與寄宿家庭的溝通方面。對(duì)于口語(yǔ)能力和豐富日常的詞匯量有較大的幫助，但是并非所有的詞匯都能用于考試中。在美國(guó)公立高中就讀期間，學(xué)生通常會(huì)被要求去參加1——3個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，而業(yè)余時(shí)間真正用來(lái)記憶單詞的時(shí)間是非常有限的。因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在美國(guó)就讀公立高中期間是可以提高一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)應(yīng)用能力的，但是這對(duì)于刷托福和SAT的高分并非最佳途徑。 

還有一個(gè)誤區(qū)就是在擇校當(dāng)中，家長(zhǎng)會(huì)希望孩子能夠去美國(guó)的國(guó)際大都市進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，因此在擇校中會(huì)優(yōu)先選擇繁華的大都市，這對(duì)于學(xué)生在留學(xué)期間開(kāi)拓視野是有一定幫助的，但是從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生前往美國(guó)公立高中交流的主要目的是提高英語(yǔ)溝通能力，而并非去大城市旅游觀光，因此是否選擇大城市真的無(wú)所謂。而且在美國(guó)公立高中留學(xué)，交換生也并不允許擅自外出，一般需要獲得寄宿家庭監(jiān)護(hù)人的批準(zhǔn)或有監(jiān)護(hù)人陪同。 

留學(xué)生家庭對(duì)美國(guó)家庭寄宿生活期待較高，認(rèn)為寄宿家庭生活完美無(wú)瑕。

其實(shí)是一個(gè)較大的誤區(qū)，出國(guó)留學(xué)的相當(dāng)一部分學(xué)生的自理能力都是有限的，這就為融入美國(guó)寄宿家庭的生活帶來(lái)了一定的困難。而美國(guó)家庭對(duì)孩子的教育方式是倡導(dǎo)其獨(dú)立性，尤其在思考和生活方面對(duì)于自主性要求較高，因此在國(guó)內(nèi)過(guò)慣了依賴父母的生活，在寄宿家庭不一定能夠較快地適應(yīng)。另外文化上的差異可能在日常生活中也會(huì)帶來(lái)摩擦和麻煩，因此提前做好心理預(yù)判非常有必要，尤其要在出國(guó)前對(duì)孩子的獨(dú)立能力進(jìn)行提高。

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