學(xué)術(shù)誠信為什么那么重要?誠信是學(xué)術(shù)之根本。對于美國這個依誠信而建的國度而言，學(xué)術(shù)不誠信極有可能導(dǎo)致學(xué)生被美國大學(xué)開除。每一個學(xué)子都有義務(wù)遵守和維持學(xué)術(shù)誠信不被侵犯。相信大家都對自己學(xué)校的學(xué)術(shù)誠信標準不陌生，接下來小編就和大家談?wù)勅菀妆缓鲆暤哪切┮蟆?/p>

1. 作弊 Cheating

作弊，即在考試或者其他記分作業(yè)中使用或試圖使用未經(jīng)允許的幫助。如使用小抄、查閱電子產(chǎn)品、借助同學(xué)幫助、翻看課本筆記教輔材料等。

無論你是否被抓現(xiàn)行，只要你在閉卷考試中，將未經(jīng)允許的材料放在觸手可及之處，因而顯得有作弊動機，你就違規(guī)了。

無論是有監(jiān)考老師的隨堂考試，還是無監(jiān)考的課外考試(Take-home Exam)，你都要自覺遵守老師的要求，不使用未經(jīng)允許的幫助。比如，在課外考試中只參考指定文獻，不借助網(wǎng)絡(luò)，獨立作答。

任何被要求獨立完成的作業(yè)，都不要隨意參考他人的勞動成果，這有可能給兩個人一起帶來災(zāi)難。

舉個實例：美國加州大學(xué)歐文分校的兩個大二學(xué)生，是好朋友，一個是學(xué)霸，一個是學(xué)弱。在一次課外考試中，學(xué)弱眼看著deadline的臨近而沒有時間獨立完成考試，便向?qū)W霸求救。學(xué)霸在再三叮囑學(xué)弱不要原封不到地照抄，只可以參考后，就將試卷借給了學(xué)弱。結(jié)果學(xué)弱由于時間緊迫，還是照抄了學(xué)霸的主觀題答案。最后這兩名學(xué)生均受到了學(xué)校的嚴重警告，其中一個有GPA過低的歷史，面臨的是被學(xué)校開除的結(jié)果。

小編在此提醒大家，一定要嚴格遵守老師的要求，對任何一個看似平常的形容詞都不能掉以輕心。

2. 剽竊 Plagiarism

剽竊，即將他人的學(xué)術(shù)成果視為己出，或試圖“模糊自己的和從別人那里借鑒來的想法或文字之間的界線”。詳細地說，就是學(xué)生在自己的論文中使用從文本和語音材料中得到的別人的想法、語句或其他資料，且沒有妥善地標明出處。

抄襲別人的勞動成果、使用老師在教學(xué)過程中所說過的話或用過的材料、在網(wǎng)絡(luò)上獲取答案，而沒有明確地標明出處，就是剽竊;而簡單地加上一個引號就可以表明自己是在引用而不是抄襲。

一般而言，美國大學(xué)對論文是沒有重復(fù)率要求的，即不要求學(xué)生將直接引用的內(nèi)容控制在一定比例之內(nèi)。雖然引用太多不見得是被鼓勵的事，但是總比被判定為抄襲好，所以大家還是不要客氣，給借鑒來的內(nèi)容都加上引號(“”)吧。

在論文、PPT和口語中，不屬于自己原創(chuàng)的部分，都要標明出處。

一些避免剽竊的方法：

Quotation(引文)：即用引號表明他人之語，并標注出處;

Paraphrase(釋義)：即理解性地轉(zhuǎn)述他人觀點，通俗點講就是“用自己的話說”;

Footnoting(腳注)：很多大學(xué)的電子圖書館，都會在文獻的下拉選項中，提供多種格式的文獻出處，大家完全可以在檢查無誤后復(fù)制粘貼直接使用。無論是手動還是自動生成文獻出處，一定要恰當(dāng)及時地給出真實的引文出處。

3. 以一頂三 Multiple submission

以一頂三，即未經(jīng)老師的允許，將一門課的作業(yè)提交給多門課的老師。有些大學(xué)，如羅切斯特大學(xué)，對這一項的要求相當(dāng)嚴格，其將“作業(yè)”的范疇，擴大到包含在羅切斯特大學(xué)之內(nèi)及之外的學(xué)校所完成的所有作業(yè)。即，學(xué)生將在高中時寫的文章交給大學(xué)老師，就是違規(guī)的。

很多人都認為作業(yè)是自己寫的，版權(quán)屬于自己，為什么自己不能隨意使用呢?小編認為原因有三：

如果A老師已經(jīng)批改了你的文章，你將文章修改得更完美后交給B老師，此時你的文章包含了A老師的意見，而不完全是自己的思想，你就犯了剽竊的問題。

一份作業(yè)可以完全適用兩門課的要求的情況是不多見的，你必然要對原文章進行刪改，在這個過程中，你極有可能走極端，加入一部分虛假內(nèi)容，編造偽造也是學(xué)術(shù)不端的行為;你利用曾經(jīng)的自己的作業(yè)，從某種意義上來講，就是剽竊了曾經(jīng)的自己的學(xué)術(shù)成果。

寫一份作業(yè)應(yīng)付兩門課的老師，是一種不尊重的表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端的行為。并且，這也會使得你的學(xué)術(shù)量(academic load)不達標。

總而言之怎么避免呢?不要以一頂三!或者在得到雙方老師的允許后再這么做。

4. 未經(jīng)允許的合作

未經(jīng)允許的合作，即在需要獨立作答的考試或者記分作業(yè)中，合作完成。

舉兩個實例：

A. 前段時間剛爆出的俄亥俄州立大學(xué)83名大學(xué)生通過GroupMe軟件作弊被抓，或面臨被集體被開除的學(xué)術(shù)丑聞，就是觸犯了“未經(jīng)允許合作完成考試或記分作業(yè)”這一條。

B.美國一所大學(xué)的兩名大二學(xué)生，由于關(guān)系要好而一起復(fù)習(xí)期末考試。大家都知道，不少美國老師都會在考試前給出考點列表，于是乎這對好朋友就一起按照列表整理知識點，以達到事半功倍、互通有無的效果。老師發(fā)現(xiàn)，這對好朋友的考卷驚人的相似，尤其是在遣詞造句上都一模一樣。最后倆人均受到了嚴重警告的處分。

小編在此提醒大家，無論感情多么深，都不要隨意打?qū)W術(shù)誠信的擦邊球。雖然每個學(xué)生都使用一樣的課本，聽同一個老師講課，看一樣的PPT，但是每個人對于知識的消化、理解和整合能力是不一樣的，所以合作復(fù)習(xí)就是互相侵犯對方的學(xué)術(shù)成果，因而被認定是作弊。

5. 論文延期撒謊

每年都會有學(xué)生因為論文或課外考試截止時間相撞，而選擇向老師申請延期(Extension)。一般老師都是非常通情達理的，只是你的理由是真實的、合乎情理的，老師都會給你延長論文提交時間。但是如果你在論文延期理由中撒謊，從而比其他學(xué)生獲得優(yōu)勢，你就觸犯了學(xué)術(shù)誠信標準。

舉個實例：小編有一個朋友，是個拖延癥重癥患者，因此也是申請論文延期的大戶，每次給出的理由也是驚人的相似“為了寫出更好的作業(yè)/論文/PPT”等。老師發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律后，即她的性格如此，就收回了她可以申請論文延期的權(quán)利，所有晚交的作業(yè)都給予降等級的懲罰。

小編在此提醒大家，對于自己的學(xué)業(yè)安排要早做打算，如果你眼看著作業(yè)寫不完了再臨時申請論文延期，不僅會給老師留下不好的印象，還有可能不被批準。

其實，每一次學(xué)術(shù)誠信被打破的時候，我們每一個學(xué)生都是一個受害者;而每一次學(xué)術(shù)誠信被堅守住的時候，我們每一個學(xué)生都是一個受益者。遵守和維護學(xué)術(shù)誠信，不僅可以保證我們繼續(xù)在美國留學(xué)的機會，也能夠保住學(xué)術(shù)的純潔性。何樂而不為呢?