一、學生背景

學生姓名：蘇同學

成績概況：GPA：3.68  IBT：113  GRE：157+170（VERBAL+QUANTATIVE）

所學專業(yè)：教育學（學前教育）

就讀學校：北京師范大學

錄取專業(yè)：教育學

留學層級：研究生

錄取結(jié)果: 賓夕法尼亞大學 哥倫比亞大學 密歇根安娜堡 西北大學

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1.本科時是班級班長，大一上半學期四級以585通過，下半學期六級以563通過，語言基礎(chǔ)比較好，從大二開始確定留學，來北京金吉列總部找到我，鑒于距申請申請還有兩年的時間，所以對于學生想去的dream school可以合理規(guī)劃，對于學生的考試，論文，實習可以進行恰當?shù)陌才拧?/p>

2.大一下半學期就跟著老師一起做項目，學生早已意識到要想申請名校的研究生就必須拿出過硬的學術(shù)證明，一直非常努力做項目。

3.大一每學期都有獎學金，全年獲得國家獎學金，學習成績比較好，參加過林家鋪子市場營銷策劃大賽，參加過歌手大賽，多才多藝。

4.參加過UCLA 大學和紐約大學的背景提升項目

三、申請思路及專家分析

根據(jù)學生的上述優(yōu)勢，可以發(fā)現(xiàn)學生在英語方面是很有天賦的，但是學生口語并不是特別好，所以在前期規(guī)劃的時候，首先以TOEFL為主的復(fù)習，盡管孩子在四六級上取得驕人的成績，但TOEFL考試和四六級考試完全是兩個不同的考試，從孩子的四六級中可以看出孩子詞匯量是有的，所以對于TOEFL，我們從口語先下手，對于TOEFL的詞匯練習也沒有松懈，合理的規(guī)劃每次考試時間，以及每個時間段應(yīng)該復(fù)習的內(nèi)容，保證孩子的學習效率，后期對孩子的GRE在制定學習計劃，將實習穿插在每個假期中，將論文項目放在在校時間，保證每一步都踏實的完成。

除此之外，文書也是一個設(shè)計申請方案的關(guān)鍵所在，把能體現(xiàn)出學生的學習能力以及綜合實力，還有不同尋常的地方展示出來，才是優(yōu)秀的文書!眾所周知，研究生前30名的錄取難度十分的大，想申請教育學這種專業(yè)，有成績只是一個敲門磚，我們需要用咱們的論文，項目在所有申請者中凸顯出來，所以我們必須在文書中進行詳細的描述，對咱們所做實習，項目，論文中節(jié)選一些細節(jié)在文書中體現(xiàn)，為了讓學生的文書達到完美，我也是不停的和文書老師和學生進行溝通，最終修改了四遍，將學生的文書定稿，學生是在9月15號就將所有的材料投遞出去，最終事實驗證，充分的準備是拿到名校offer的前提，因為我們想申請名校，全世界各國的學生都想申請名校，所以我們必須提前準備，要做的比別人多，這樣才能將成功的概率最大化，最終歐陽同學拿到了哥大和賓大以及眾多學校的offer，雖說哥大要比賓大綜排要高，但是學生最后選擇了專排比較高的賓大，去了自己的夢想！