案例分析：

來自湖北的吳同學本科學的是珠寶設計專業(yè)，因國內(nèi)就業(yè)情況不樂觀，決定去加拿大攻讀MBA. 

學生的本科專業(yè)成績非常好，但劣勢也很明顯，學生本科專業(yè)與MBA完全不對口，而且也沒有有力的工作經(jīng)驗支持，只有不到一年Sales 工作經(jīng)歷。 

我們分析學生申請最后決定從學生較高的本科成績?nèi)胧?，強調(diào)學生學習能力，同時讓學生提供了獎學金以及大學期間參加各種社團的證明，證明了學生的組織力和領(lǐng)導力，由于學生的父母都是從事金融管理工作，學生的父親還完成了北大的MBA課程，我們著重的強調(diào)了學生父母對其希望學習MBA的影響. 為了使學生的學習理由更加充分，我們還分析學生目前學的珠寶設計專業(yè)在國內(nèi)的就業(yè)壓力，以及學習MBA后父母能對學生提供的幫助。

在我們的努力下，學生如愿拿到了全加拿大綜合排名第6的UNB大學的offer. 目前吳同學已經(jīng)完成了語言階段的學習，將在在今年9月迎來MBA專業(yè)課學習。 

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